DÀN Ý ĐẠI CƯƠNG 1. TÌM HIỂU ĐỀ: Đây cũng là một đề làm văn kể chuyện tưởng tượng. Nhưng ở đây câu chuyện nhân vật, sự việc đã có sẵn, điều mà đề yêu cầu là học sinh tưởng tượng mình là người kể chuyện

Đất nước Việt Nam đi qua biết bao đau thương, mất mát, biết bao nhiêu người đã đánh đổi sự sống, tuổi thanh xuân của mình để giành lấy độc lập cho dân tộc. Họ là những người anh hùng.

YÊU CẦU 1. Về thể loại, đây là kiểu bài kể chuyện tự do. 2. Đề tài câu chuyện do người kể tự chọn, có thể kể chuyện danh nhân, chuyện người thân, chuyện tưởng tượng.

Ngày nay, khi chất lượng cuộc sống đã được nâng cao, chúng em được gia đình, xã hội dành cho sự quan tâm, ưu ái đặc biệt ở hầu hết mọi lĩnh vực. Có thể nói, vấn đề mà mọi người dành sự quan tâm nhiều nhất đối với chúng em đó là giáo dục

YÊU CẦU 1. Kiểu bài kể chuyện sáng tạo, tưởng tượng. 2. Câu chuyện phải được kể theo “kiểu truyện cổ tích” chứ không phải là một câu chuyện cổ tích được kể lại.

Ai đấy, khi nắm tay người bạn thân yêu của mình, khi cánh buồm xanh đi về, cánh cửa trời rộng mở, chớ quên dưới chân mình là cát sỏi, là hòn đất đượm mồ hôi, thấm máu của bao thế hệ, mà cuộc sống của họ đã xa xôi...

DÀN Ý ĐẠI CƯƠNG A. MỞ BÀI: Giới thiệu trận mưa lụt, sự chuẩn bị chống trả. B. THÂN BÀI: 1. Thuật - tả trận mưa. - Bầu trời: đen kịt, bởi những đám mây xám xịt khổng lồ.

Thiên nhiên tồn tại biết bao điều kì lạ không chỉ đem lại cho con người sự thích thú, say mê, gợi tình cảm thẩm mĩ tốt đẹp mà đôi khi nó còn ẩn chứa những bài học mang giá trị nhân sinh sâu sắc.

DÀN Ý ĐẠI CƯƠNG A. MỞ BÀI: Giới thiệu việc bà nội lên chơi - mẹ làm cơm “chiêu đãi” bà. B. THÂN BÀI: 1. Sự chuẩn bị của bố mẹ và các anh chị em trong nhà để làm cơm đón bà:

Lịch sử là môn học mang lại nhiều tri thức và ích lợi. Đó chẳng những là môn học “ôn cố tri tân” mà còn giúp người học phát triển tư duy biện chứng. Tuy nhiên, có một thực tế đáng buồn: Lịch sử không phải là môn học được coi là “thời thượng”