Hãy kể một câu chuyện mà em đã chứng kiến hoặc được nghe, được đọc về một người có nghị lực

Hãy kể một câu chuyện mà em đã chứng kiến hoặc được nghe, được đọc về một người có nghị lực

Đã hơn hai năm trôi qua rồi mà câu chuyện cô giáo Hạnh kể cho chúng em nghe trong tiết kể chuyện vẫn còn đọng lại trong trí não của em về tinh thần vượt khó ham học của bạn Đức Trung ở trường Võ Thị Sáu tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu. "Hoàn cảnh của Trung thật tội nghiệp! Cha mất sớm, mẹ bệnh tật triền miên. Trung là con trai lớn.

1. Câu chuyện "Hai bàn tay" mở bài theo cách nào? 2. Kể lại phần mở đầu câu chuyện "Hai bàn tay" theo cách mở bài gián tiếp

1. Câu chuyện Hai bàn tay mở bài theo cách nào? 2. Kể lại phần mở đầu câu chuyện Hai bàn tay theo cách mở bài gián tiếp

1. Đọc câu chuyện Hai bàn tay của Trần Dân Tiên, em thấy phần mở bài của câu chuyện theo cách trực tiếp đi thẳng vào câu chuyện định kể. 2. Kể lại phần mở đầu câu chuyện theo cách mở bài gián tiếp, như sau: Chuyện xảy ra cách đây hơn nửa thế kỉ rồi, vậy mà buổi nói chuyện giữa tôi với Bác Hồ hồi ấy ở Sài Gòn hiện lên trong trí nhớ tôi rõ mồn một.

Kể lại phần mở đầu câu chuyện "Rùa và Thỏ" bằng lời của Rùa và Thỏ theo cách mở bài gián tiếp

Kể lại phần mở đầu câu chuyện Rùa và Thỏ bằng lời của Rùa và Thỏ theo cách mở bài gián tiếp

1. Bằng lời của Rùa Ở đời, hễ ai làm việc gì rề rà, chậm chạp thì người ta nhận xét, đánh giá là "chậm nhự Rùa". Vâng! Họ nhà Rùa chúng tôi vốn chậm chạp lắm nên mới có câu thành ngữ như vậy. Rùa tôi không buồn chút nào. Nhưng có một chuyện này, thật trăm phần trăm,

Câu chuyện Rùa và Thỏ có thể mở bài theo nhiều cách khác nhau. Hãy đọc các đoạn mở bài đã cho và xác định chúng được mở bài bằng trực tiếp hay gián tiếp

Câu chuyện Rùa và Thỏ có thể mở bài theo nhiều cách khác nhau. Hãy đọc các đoạn mở bài đã cho và xác định chúng được mở bài bằng trực tiếp hay gián tiếp

Trong các truyện kể, người ta thường mở bài bằng hai cách: 1. Cách thứ nhất: Mở bài trực tiếp: "Nói thẳng vào câu chuyện định kể". 2. Cách thứ hai: Mở bài gián tiếp: "Nói chuyện khác có liên quan đến câu chuyện để dẫn vào câu chuyện định kể".

Em và người thân trong gia đình cùng đọc một truyện nói về một người có ý chí vươn lên. Em trao đổi với người thân về tính cách đáng khâm phục của nhân vật đó. Hãy cùng bạn đóng vai người thân thực hiện cuộc trao đổi ấy

Em và người thân trong gia đình cùng đọc một truyện nói về một người có ý chí vươn lên. Em trao đổi với người thân về tính cách đáng khâm phục của nhân vật đó. Hãy cùng bạn đóng vai người thân thực hiện cuộc trao đổi ấy

1. Hoàn cảnh xảy ra cuộc trò chuyện: Em và mẹ vừa đọc xong câu chuyện "Bàn chân kì diệu". 2. Bạn em tên là Ái Phương đóng vai người mẹ. Cuộc trò chuyện theo yêu cầu đề ra được tiến hành như sau: - Mẹ: Này Khánh Linh! Con thử nói cho mẹ nghe cảm nhận của con về anh Nguyễn Ngọc Ký xem sao.

Dựa vào lời kể của cô giáo (Thầy giáo) và các tranh vẽ (SGK trang 107) kể lại từng đoạn câu chuyện Bàn chân kì diệu

Dựa vào lời kể của cô giáo (Thầy giáo) và các tranh vẽ (SGK trang 107) kể lại từng đoạn câu chuyện Bàn chân kì diệu

* Bức tranh 1 Ký bị liệt hai tay từ bé. Hàng ngày thấy các bạn được cắp sách tới trường, Ký thèm lắm. Thế là Ký quyết định đến lớp xin vào học. Hôm ấy, cô giáo Cương đang chuẩn bị bài trên bảng thì thấy một em bé thập thò ở ngoài cửa lớp. Cô giáo bước ra, dịu dàng hỏi: - Em muốn hỏi cô điều gì phải không?

Đã lâu không viết thư cho bạn hoặc người thân, vừa rồi trong em xuất hiện một ước mơ mà em cho là đẹp. Hãy viết thư cho bạn hoặc người thân nói về ước mơ đó

Đã lâu không viết thư cho bạn hoặc người thân, vừa rồi trong em xuất hiện một ước mơ mà em cho là đẹp. Hãy viết thư cho bạn hoặc người thân nói về ước mơ đó

Mĩ Tho, ngày... tháng... năm... Mỹ Hằng thân! Mùa xuân đã thay áo, rồi mùa hạ qua đi... cứ thế thời gian lẳng lặng trôi đi. Một năm rồi phải không Hằng? Vậy mà chúng mình vẫn xa nhau biền biệt chưa một lần gặp lại. Mình ao ước có một ngày nào đó Mỹ Hằng sẽ có mặt ở thành phố ven sông Tiền này, lúc ấy vui biết chừng nào!

Em có nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu (họa, nhạc, võ thuật). Trước khi nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng của em. Hãy cùng bạn đóng vai em và anh (chị) để thực hiện cuộc trao đổi đó

Em có nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu (họa, nhạc, võ thuật). Trước khi nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng của em. Hãy cùng bạn đóng vai em và anh (chị) để thực hiện cuộc trao đổi đó

-Em: Chị xem bức tranh này, em vẽ có đẹp không? - Chị: Để chị xem nào! Ô! Đẹp đấy. Đường nét mềm mại, màu sắc hài hòa, tươi mát. Em có năng khiếu vẽ đấy, Bích Trâm ạ! - Em: Có đúng thật như thế không chị? Hay chị nói để động viên em thôi? - Chị: Chị nói thật đấy mà.

Dựa theo nội dung trích đoạn kịch "Ở Vương quốc Tương lai", hãy kể lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian

Dựa theo nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương lai, hãy kể lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian

Câu 1: Dựa theo nội dung trích đoạn kịch "Ở Vương quốc Tương lai" kể lại câu chuyện ấy theo trình tự thờỉ gian. * Gợi ý: Em có thể trình bày câu chuyện như sau: Thế là Tin-tin và Mi-tin cũng đã đến được với xứ sở tương lai, một xứ sở mà ở trái đất ta chưa xuất hiện. Đầu tiên, hai em bước vào "Công xưởng xanh".

Dựa vào đoạn trích, hãy kể lại câu chuyện Yết Kiêu cho bạn bè trong lớp cùng nghe

Dựa vào đoạn trích, hãy kể lại câu chuyện Yết Kiêu cho bạn bè trong lớp cùng nghe

Mình xin kể lại câu chuyện Yết Kiêu dựa vào đoạn trích kịch cho các bạn cùng nghe nhé. * Đoạn 1: Giặc Nguyên xâm lược nước ta. Yết Kiêu xin cha cho đi đánh giặc. Năm ấy giặc Nguyên đem mấy chục vạn quân ồ ạt tràn sang nước ta. Đi đến đâu chúng giết người cướp của, gây ra không biết bao nhiêu cảnh tang tóc đau thương cho dân lành.