Văn Mẫu Lớp 11

HƯỚNG DẪN LÀM BÀI Đề mở, chỉ nêu luận đề, không nêu thao tác lập luận. Đây là vấn đề cập nhật hằng ngày trong cuộc sống hiện đại hôm nay, có nhiều ý kiến khác nhau, thậm chí đối lập nhau.

“Ba anh thợ giày có thể địch lại được một Gia Cát Lượng ”, điều này có lôgic gì đây? Gia Cát Lượng là một nhân tài xuất chúng, còn thợ giày thì ở đâu chẳng có, làm sao hai cái đó so với nhau được.

Thời gian cũng là một thứ tài nguyên, với bất kì ai, thời gian đều công bằng và có giới hạn và còn quý hơn vàng bạc. Người xưa có câu “Du thủ hảo nhân ”, những người này thì chẳng những không có tiền mà ngay nhân cách cũng rất thấp kém

HƯỚNG DẪN LÀM BÀI Đề mở. Đề bài đặt ra một vấn đề xã hội rất đáng quan tâm ở nước ta hiện nay để người viết bàn luận một cách rộng rãi theo chủ kiến của mình, không định hướng trước hoặc khuôn vào một nội dung, ý tưởng nào cả.

Trong cuộc sống đã mấy ai thoát khỏi lợi và danh “Lợi, danh là cái nợ đời” (Cổ ngữ). Phải kiếm sống, phải dấn thân, phải đua tranh,... mới có lợi, có danh. Cũng vì lợi và danh mà ít nhiều người phải trải qua vinh và nhục

HƯỚNG DẨN LÀM BÀI - Đề bài ra theo lối mở, chỉ nêu luận đề mà không giới hạn, không gợi ý, người viết có thể tự lựa chọn vấn đề để nghị luận và sử dụng cách viết phù hợp với vấn đề lựa chọn (thao tác lập luận nào?).

Vinh và nhục là một cặp phạm trù đối đương rất rõ. Trên đời, bất cứ ai cũng muốn bản thân mình, gia đình dòng họ mình, Tổ quốc mình vẻ vang, vinh quang rực rỡ, tiếng thơm vang dội đời đời

HƯỚNG DẨN LÀM BÀI Đề bài đặt ra một luận đề vừa lí thú lại vừa thiết thực trong cuộc sống của dân tộc ta cũng như của mỗi học sinh chúng ta. Đó là một đạo lí đã trở thành truyền thống đẹp của dân tộc Việt Nam từ bao đời nay: tôn sư trọng đạo.

Việt Nam mới vừa thoát ra khỏi nhóm các quốc gia có thu nhập thấp, trên bàn họp của các đại biểu Quốc hội lần này lập tức có ngay các dự án rất “hoành tráng”. Điển hình là dự án xây dựng tuyến đường sắt cao tốc Bắc - Nam dài 1.570 ki-lô-mét

HƯỚNG DẪN LÀM BÀI - Cần tìm hiểu tư tưởng trong câu nói là tư tưởng gì, đúng sai như thế nào để xác định phương hướng bàn luận (nội dung) và cách bàn luận (sử dụng thao tác lập luận nào).